Plan de Atención a la diversidad
El PAD está considerado como el plan de planes. De esta forma comenzamos nuestro trabajo desrrollando como líneas de actuación las propias necesidades educativas del centro, sensibilizando al Claustro de Profesores en las innovaciones que en cuestiones de diversidad se deban poner en marcha.
A partir de estas líneas de actuación pretendemos coordinar y unificaar la acción pedagógica de todo el centro, es decir de todo el profesorado para todo el alumnado en busca del éxito educativo.
Proyecto de Lecto-escritura
El proyecto de lecto-escritura consiste en dar una gran importancia al espacio de la biblioteca para todo el centro (alumnado, profesorado y familias). Se cede el espacio de la biblioteca en los recreos.
Se implica en actividades de expresión oral y escrita al alumnado. Se busca la participación del alumnado en actividades lectoescritoras internivelares (por ejemplo, lecturas y representaciones de mayores a pequeños).
El Plan TIC
El Plan TIC recoge en el centro distintas actuaciones, como son la incorporación de la web 2.0, la inclusión de Pizarras Digitales, las cuales actualmente son utilizadas en las clases de los grupos de Infantil 5 años, 5ºA, 5ºB, 6ºA y 6ºB de Primaria, 1ºA y 1ºB de ESO, en la Biblioteca y en el Aula de Lenguas Extranjeras.
También se desarrolla la apertura del aula TIC durante el recreo, así como el desarrollo de blogs por parte del profesorado para su incorporación al proceso de aprendizaje del alumnado.
Plan de sensibilización intercultural
El Centro educativo lleva a cabo todas las actuaciones educativas necesarias para que el alumnado extrajero no tenga ninguna dificultad para su integración en nuestra sociedad. Los principios que fundamentan estas actuaciones de carácter intercultural son la búsqueda de la equidad y justicia social, así como la responsabilidad compartida del profesorado con relación al proceso educativo.
Plan de Pastoral
La escuela no es sólo un lugar de aprendizaje, sino funadmentalmente un ámbito de vida. Su objetivo no se reduce a la formación académica de los alumnos, sino, sobre todo, a la educación integral de la persona.
Por tanto la acción evangelizadora dentro de nuestro ámbito escolar pretende potenciar la formación humana y cristiana en toda la vida del colegio, sin relegarla únicamente a la clase de religión.
Lenguas extranjeras
El Centro Educativo potencia la enseñanza de distintas lenguas extranjeras desde las etapas inicales. En Ed. Infantil se imparte 1 hora a la semana de Inglés, de forma experimental. En Ed. Primaria y Secundaria en todos los cursos se imparte Inglés como materia obligatoria. En 5º y 6ºde Primaria se enseña el Francés como 2º idioma extranjero. Durante toda la ESO los alumnos pueden elegir como materia optativa Francés como el 2º idioma.
Además dentro de las actividades extraescolares que el centro propone a la salida del colegio, se encuentra la de Taller de Cultura Inglesa, actividad realizada por la empresa Activa, la cual es Centro Examinador de Trinity College; lo cual permite al final de cada curso presentarse a los exámenes de Cambridge para ir obteniendo las certificaciones a nivel europeo.
Actividades de dinamización de recreos
En el tiempo de recreo los alumnos de primaria realizan juegos organizados ...
Los alumnos de ESO, pueden decidir realizar actividades al aire libre en los patios, acudir al aula TIC (con acceso a Internet), o ir a la biblioteca del centro a leer libros, comics, etc, o jugar al ajedrez, actividades siempre controladas por uno o varios profesores.
Plan de convivencia
El Plan de Convivencia recoge la importancia de los valores personales y universales. Se trabaja las pautas y normas de convivencia. Se desarrolla el Plan de Acción Tutorial, utilizando materiales creados por el centro y otmados de FERE y subvencionados por el AMPA.
Se trata de dar una continuidad en involucrar al alumnado en sus propios procesos de convivencia, iniciando el Programa de alumnado ayudante en materia de convivencia.
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